10.11.2015 09:11

Содержание.

Содержание

 

  1.  Анализ работы коллектива ГКУ СО КК «Павловский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

1.1.Работа по укреплению материально-технической базы учреждения.

1.2.Анализ кадрового обеспечения воспитательного процесса.

1.3.Характеристика контингента воспитанников.

1.4.Анализ организации и результативности методической работы.

1.5.Анализ воспитательной работы.

1.6.Анализ деятельности по социальной защите и охране прав несовершеннолетних (анализ социальной, психологической работы,  система работы коллектива детского дома по формированию техники безопасности, жизни и здоровья воспитанников).

1.7.Цели и задачи работы на 2015 учебный год.

2. План работы  учреждения на 2015 учебный год.

3. Приложения:

         -План финансово-экономической деятельности и работы по укреплению материально-технической базы на сентябрь.

-План по охране жизни, здоровья и обеспечению безопасности воспитанниковГКУ СО КК «Павловский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» на 2015 учебный год.

-План работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений воспитанников ГКУ СО КК «Павловский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» на 2015 учебный год.

-Календарно-тематические планы программ воспитательно-образовательной деятельности, реализуемых в учреждении.

 

 

 

 

 

1.Анализ работы коллектива ГКУ СО КК «Павловский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» за прошедший период 2015года.

1.1.Работа по укреплению материально-технической базы учреждения.

         Учреждение свою деятельность осуществляло на основании  учредительных  и регистрационных документов (Устава, положения о структурных подразделениях, свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр, свидетельства о постановке на учет в налоговом органе, свидетельства на право собственности на здание, землю). За прошедший период проведена  работа по оформлению документации наобъекты недвижимости учреждения  в кадастровой палате и бюро технической инвентаризации; получены изменения в Устав, зарегистрированы и оформлены нотариально. На данный момент все документы соответствуют требованиям.

С целью укрепления материальной базы  произведеназамена входных дверей на кухонном блоке и центральном  входереабилитационного и приемного отделений; деревянных окон на пластиковые в игровых и спальных комнатах.Осуществлена замена 3-х фазного электросчетчика. Регулярно производился мелкий ремонт тумбочек, шкафов, кроватей. Заменены  душевые насадки в столовой, приемном отделении с карантинным блоком, душевые поддоны в душевых комнатах для детей. Произведена покраска оборудования во дворе, в здании центра регулярно осуществлялся   косметический ремонт помещений, произведена замена лампы в светильниках на энергосберегающие. До конца года  осталось освоить денежные средства согласно плану финансово-экономической деятельности на 2015 год.

 

1.2.Анализ кадрового обеспечения воспитательного процесса.

На 1 августа 2015 года число штатных единиц по плану 75.

Из них:

— 2 специалиста по социальной работе;

— 3 социальных педагога;

— 3 педагога-психолога;

— 16 воспитателей,  5 ставок – вакансия;

— 1 учитель-дефектолог; 

— музыкальный работник  – 0,5 ставки вакансия;

— инструктор по труду – вакансия;

— 1 педагог доп.образования;

— врач–педиатр – 0,5 ставки;

— 5 медсестер;

— 1 старшая медсестра;

— 1 медицинская сестра диетическая;

— 33 обслуживающий персонал.

Квалификация и образование специалистов соответствует требованиям к занимаемым должностям. Из 24 педагогических работников (30,5 по штатному расписанию) имеют среднее специальное образование 14 человек, высшее образование – 10 человек. Педагогический стаж свыше 5 лет имеют все педагогические работники, кроме  воспитателя Звада Е.Н.и Дзюба И.А..    Курсы повышения  квалификации  прошли 14 воспитателей, 3 педагога-психолога, 2 социальных педагога, заведующая отделением, 2 помощника воспитателя, 1 специалист по социальной работе. Педагогический штат укомплектован  не полностью, что вызывает трудности в работе с несовершеннолетними. Задачей  на ближайший период является комплектация штата педагогических работников.

Из 8 медицинских работников высшую квалификационную категорию имеет врач-педиатр  Дикая М. П..  На данный момент у ряда   медсестер закончен срок сертификата по педиатрии, необходимого  для работы в учреждении, что является нарушением, поэтому главной задачей является в кратчайшие сроки получение  сертификатов по педиатрии всем медицинским сестрам, работающим в центре реабилитации.

По результатам опроса клиентов и сотрудников выявлено, что жалоб на работу педагогических и медицинских работников не было, морально-этические качества сотрудников, умение общаться с людьми соответствуют требованиям к предоставлению качественных социальных  услуг.

Квалификация и образование специалистов по социальной работе Подпорина А.Г. и  Науменко М.А. соответствует требованиям к занимаемым должностям. Отзывы о работе специалистов со стороны клиентов и сотрудников положительные.

На протяжении всего года педагогами – психологами   дополнялась программа по   профилактике эмоционального выгорания, ежемесячно проводились психологические разгрузки с целью повышения работоспособности у сотрудников Центра.

 

 

 

1.3.Характеристика контингента воспитанников.

За прошедший период 2015 года в центр реабилитации поступило 92 воспитанника, из них:

- 3 – 7 лет: 15 мальчиков, 18 девочек;

- 8 – 10 лет: 12 мальчиков, 8 девочек;

- 11 – 14 лет: 10 мальчиков, 9 девочек;

- 15 – 18 лет: 13 мальчиков, 7 девочек.

Анализ проблем детей по возрастам.

Возраст

Проблемы

При поступлении

По выводу

3 – 7 лет

Тревожность, страхи

40%

5%

 

Агрессивность

30%

5%

 

Низкая готовность к обучению в школе

80%

25%

 

Жестокое обращение в семье

20%

 

8 – 10 лет

Тревожность, страхи

90%

15%

 

Агрессивность

50%

20%

 

Школьная дезадаптация

40%

10%

 

Низкий уровень коммуникативных навыков

25%

5%

 

Склонность к бродяжничеству, самовольным уходам

20%

2%

 

Нарушены детско – родительские отношения

10%

1%

 

Снижен  интеллектуальный уровень

65%

 

11 – 14 лет

Тревожность, низкая самооценка

60%

10%

 

Агрессивность

50%

15%

 

Низкий уровень коммуникативных навыков

20%

5%

 

Склонность к девиантному поведению.

40%

10%

 

Склонность к бродяжничеству, самовольным уходам

40%

5%

 

Склонность к суициду

10%

0%

 

Нарушены детско – родительские отношения

50%

5%

 

Жестокое обращение в семье

30%

 

 

Снижен  интеллектуальный уровень

40%

 

15 – 18 лет

Тревожность, низкая самооценка

40%

5%

 

Агрессивность

50%

20%

 

Низкий уровень коммуникативных навыков

10%

2%

 

Склонность к бродяжничеству, самовольным уходам

30%

2%

 

Склонность к девиантному поведению.

50%

20%

 

Склонность к суициду

20%

0%

 

Нарушены детско – родительские отношения

40%

10%

 

Жестокое обращение в семье

10%

 

 

Снижен  интеллектуальный уровень

60%

 

 

1.4.Анализ организации и результативности методической работы.

    В 2015 годууделялось  большое внимание тому,  чтобы весь коллектив работал грамотно, слаженно и целенаправленно, руководствовался общими принципами воспитательной работы. В данном направлении основное внимание уделялось повышению образовательного потенциала кадров.   Было проведено 7 заседаний МО педагогических работников, на которых уделено внимание обучению воспитателей умению находить подход к ребенку, изучению средств конструктивного  общения педагога с воспитанниками,  способам подготовки и использования наглядного материала на занятиях с детьми, обобщению педагогического опыта воспитателей, работе посамообразованию.Использовались такие формы проведения методических объединений, как творческий отчет, открытые занятия, мастер-класс. В конце года планируется провести фестиваль педагогических идей, где воспитатели будут делиться опытом работы в использовании инноваций. Для повышения профессионального мастерства сотрудников в работе с детьми, имеющими  различные проблемы (тревожность, агрессия, страхи, гиперактивность, жестокое обращение и другие),  педагоги - психологи использовали тренинговый  метод (программа «Малахитовая шкатулка»), так как данная  форма работы является наиболее продуктивной для усвоения знаний и применения их на практике.

 Постоянно проводился мониторинг ведения кружковой работы, в результате на данный момент в учреждении оставлены кружки, которые охватывают разные направления деятельности, не повторяют друг друга  и нравятся воспитанникам.

 Со всеми сотрудниками  регулярно проводились технические учебы по изучению требований к санитарно-эпидемиологическому режиму учреждения, изучались нормативные документы, требования к ведению документации (16 технических учеб). 

Большое внимание уделено изучению  ФЗ от 28.12.2013 №  442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в РФ» и  нормативным документам, принятым в рамках реализации   данного закона, изучению нового порядка предоставления социальных услуг в стационарной форме несовершеннолетним, нуждающимся в социальной реабилитации, и их семьям в соответствии с приказом МСР и СП от 22.12.2014 г. №1042.. Ежеквартально проводился   анализ выполнения требований к объемам и качеству социальных услуг, предоставляемых в стационарной форме несовершеннолетним, нуждающимся в социальной реабилитации, и их семьям, оформления личных дел в соответствии с данным положением. Педагогические работники были ознакомлены с требованиями, предъявляемыми к ним в связи с получением учреждения статуса образовательного учреждения, нормативными документами, определяющими требования к аттестации педагогических работников, ФЗ  от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Оформлен методический кабинет, систематизированы материалы воспитателей и наглядный материал. Воспитателям оказывалась помощь в данном направлении.

  Проводилась работа для  получения лицензии по дополнительному  образованию: оформлен необходимый пакет документов, разработаны  общеразвивающая программа по реабилитации несовершеннолетних «Ловкие пальчики» и общеразвивающая программадля родителей клуба  «Семь - Я».

Ближайшей задачей администрации и специалистов является приведение личной документации, ежедневных планов, документации кружковой работы в соответствие с требованиями, предъявляемыми к образовательным учреждениям. 

 

 

 

 

1.5.Анализ воспитательной работы.

В 2015  году дети были распределены по возрастам на 3 реабилитационные группы. За каждой группой закреплены воспитатели. Воспитатели организовывали индивидуальные коррекционные занятия с детьми и подростками согласно рекомендациям специалистов.   С  детьми  проводились  занятия  по  базовой  программе  «Гармония». 

Базовая программа центра состояла из 4 блоков. Первый блок «Я личность» предусматривал расширение представлений ребенка о себе, формирование навыков взаимодействия  с другими, умений управлять своими чувствами  и  эмоциями, знаний о здоровом образе жизни, в него  вовлечены  все специалисты центра (воспитателей, психологов,  социальных педагогов, медицинских работников) (было проведено  73 занятия, посетило 94 ребёнка) 

   Второй блок « Я – член семьи»   содействовал формированию представлений о семейных ценностях и семейных отношениях, о навыках эффективного взаимодействия с членами семьи (проведено  98 занятий, посетило 92 воспитанника).

  Третий блок «Я – член общества» давал воспитанникам представление об устройстве общества, государства, знакомил с социальными институтами, правами и обязанностями члена общества, с социальными ролями (проведено 85 занятий, посетило 94 ребёнка).

Четвертый блок «Я – человек труда» был направлен на формирование теоретических представлений и понятий, связанных с миром профессий, формирование мотивации к трудовой деятельности, умения вести домашнее хозяйство, ухаживать за собой (проведено 98 занятий, посетило 92 воспитанника).  Каждый блок был разделен на 3 возрастных группы: младшая: 4-7 лет, средняя: 7-12 лет, старшая: 13-18 лет.

В 2015 году воспитателями и социальными педагогами с целью более продуктивного усвоения материала были разработаны и стали активно использоваться видео презентации к занятиям.

В результате анализа определено, что 64% воспитанников хорошо усвоили содержание занятий, 36% воспитанников требовалось дополнительное время для усвоения материала. Данные дети имели особенности психического развития, поэтому были необходимы дополнительные усилия.  В связи с тем, что по наблюдениям специалистов численность воспитанников с проблемами в психическом развитии с каждым годом увеличивается, на консилиуме было решено скорректировать  занятия по программе «Гармония», больше давать детям практических занятий, которые способствуют лучшему усвоению основного содержания занятий, также  планируется пополнение методического материала к занятиям по программе.

   Большое внимание уделялось  рациональной организации свободного времени воспитанников, которая заключалась  в реализации годового плана воспитательной работы, планов работы воспитателей, вовлечение детей в участие в социально – значимые и другие  досуговые мероприятия.За период с 1.01.2015 по 31.08.2015 года с воспитанниками центра было проведено 7 социально-значимых,  696 развлекательных и познавательных мероприятий, 73-практических   занятия.

На данный момент в учреждении работает 18 кружков различного направления с учетом возраста, способностей и желания воспитанников (5 кружков прикладного творчества, 2 театральных, 2 музыкальных, 2 духовно-нравственных, 2 интеллектуальных, 1 экологический, 3 спортивных, 1 краеведческой направленности), из них  11 кружков направлены на несовершеннолетних от 12 до 18 лет.  Всего в учреждении посетили кружки 74 человека, из них 49 подростков.

     Наряду с этим  воспитанники центра посещали кружки и секции в учреждениях дополнительного образования. За 2015 год  детскую библиотеку Павловского  сельского поселения, кружок «Почитай-ка!» посетили 31 раз (74 ребёнка ,51 подросток). На занятиях сотрудники детской библиотеки, пополняли  знания воспитанников о науке и технике, о России и Краснодарском крае, об обычаях и традициях русского народа, о других  странах. Занятия способствовали развитию детского кругозора, развивали  познавательный интерес. Особенно нравились занятия воспитанникам средней и младшей групп.  Воспитанники старшей группы иногда не были довольны  мероприятиями, проводимыми в библиотеке. В связи с этим   сотрудники библиотеки дополнили свои занятия интересной информацией, практическими заданиями, с нашей стороны  прошло чёткое разграничение  посещения библиотеки по возрастным группам. Кружок «Почитай-ка!» целесообразно посещать и в дальнейшем.

 МБУ «Социально-культурный центр» Павловского сельского поселения Павловского района, кружок «Делу время - потехе час»  посетили 33 раза  (74 ребенка, 53 подростка). Детям нравилось посещать этот кружок, так как сотрудники данного учреждения проводят интересные спортивные и познавательные мероприятия для воспитанников старшей и средней групп. К сожалению, воспитанники младшей группы посещают данное учреждение только по субботам, для них проводятся мероприятия в соответствии с их возрастом. С учетом наших пожеланий с сентября месяца наши воспитанники внесены в план работы МБУ «Социально-культурный центр Павловского сельского поселения Павловского района» и для воспитанников младшей группы будут проводиться мероприятия по средам и субботам.

Павловское районное казачье общество Ейского отдела кубанского казачьего  войска клуб «Пернач» посетили 34 раза (44 подростка). Воспитанники узнали о жизни и работе казаков, приобрели борцовские навыки «Регби на коленях», научились разбирать  и собирать автомат, участвовали в краевых акциях, спортивных соревнованиях. В дальнейшем планируется продолжать работу с воспитанниками по патриотическому воспитанию в клубе «Пернач», так как данная форма работы очень нравится детям и является продуктивной.

МУ ДО «детско-юношеская спортивная школа» станицы Павловской, кружок тенниса посетили 32 раза (45 подростков). Детям нравится посещать кружок тенниса. Мероприятия кружка способствуют укреплению здоровья воспитанников, развитию двигательных навыков, пропаганде к здоровому образу жизни. В дальнейшем планируется продолжать работу с воспитанниками по укреплению здоровья воспитанников  в МУ ДО «Детско-юношеская спортивная школа».

Регулярно  дети участвовали в  мероприятиях, проводимых Павловским краеведческий музеем (6 раз), досуговым центром «Кино» (15 раз), молодёжным центром «Параллель» (31 раз). В каникулярное время дети посещали ООО «Аквапарк» (4 раза),  театры, цирковые представления, зоопарк, театрализованные мероприятия, аттракционы, которые проводятся в ст. Павловской (всего 14 раз). Во всех проведенных мероприятиях приняли участие практически все дети  (98%).

    Большое внимание в учреждении уделялось патриотическому и духовно – нравственному воспитанию.   В рамках тимуровской работы  18 воспитанников 9 раз посетили ветеранов ВОВ на дому, навели порядок на 18 могилах ветеранов ВОВ на Павловском кладбище и 4 памятниках воинам ВОВ.  Работа по духовно-нравственному воспитанию    проводилась  совместно со священнослужителями храма «Успения Пресвятой Богородицы. Воспитанники регулярно посещали церковь, участвовали  в праздниках, проводимых в храме и центре реабилитации. В этой работе активно помогали православные участники «Павловского Афганского общества». За прошедший период проведено 26 мероприятий при участии священнослужителей. Посещения храма Успения Пресвятой Богородицы, групповые и личные беседы со священнослужителями храма помогают детям сформировать представления о нравственных нормах поведения, овладевать основами Православной веры. Советы священнослужителей помогают детям в решении личных проблем. В этом году православные праздники Пасха, День Петра и Февроньи были проведены в храме.  Праздники в храме детям очень нравятся, они к ним более ответственно готовятся. В дальнейшем планируется продолжать традицию проведения Православных праздников в Храме Успения Пресвятой Богородицы с активным участием священнослужителей.

  В дальнейшем основной задачей воспитательной работы является максимальное вовлечение несовершеннолетних в кружковую работу и мероприятия, проводимые в учреждении.

 

1.6.Анализ деятельности по социальной защите и охране прав несовершеннолетних (анализ социальной, психологической работы,  система работы коллектива ГКУ СО КК «Павловский СРЦН»  по формированию техники безопасности, жизни и здоровья воспитанников).

Обучение правовым нормам, формирование правил поведения дома и в общественном месте, обучение правилам безопасности, восстановление связей в социальной среде, формирование навыков бесконфликтного общения проводилось социальными педагогами по комплексной программе «Гармония» в блоке «Я - член общества» (проведено 23 групповых занятия).В результате проведения занятий, у 90% подростков снижен фактор риска употребления наркотиков и других психоактивных веществ, дети получили объективную информацию о действии химических веществ, курения и алкоголяна организм,  знания о механизмах развития заболеваний. На занятиях с подросткамивелось обучение навыкам принятия правильных решений, шло формирование  адекватной самооценки, формировалось умение нести ответственность за себя,  свои действия и свой выбор, умение обратиться при необходимости за помощью, развивались социальные навыки, необходимые для здорового образа жизни. Как альтернатива вредным привычкам велась пропаганда спорта и активного образа жизни. В ходе проведения занятий, в целях более доступного донесения информации, использовались  интересные формы работы: просмотры видеофильмов, презентаций, дискуссии, тестирование, мозговые штурмы, тренинги. В младшей группе по программе «Я - успешный» было проведено 26  групповых занятий. На них присутствовало 22 ребенка. Малыши учились развивать представление о собственном образе, уважительному отношению к сверстникам своего и противоположного пола. 

Социальными педагогами центра с января по май 2015 года было  организовано школьное сопровождение несовершеннолетних. Детям осуществлялась ежедневная помощь в подготовке домашнего задания,  еженедельно проводился контроль успеваемости и ежедневно контроль посещаемости школы, разрешались все внутришкольные конфликты воспитанников со сверстниками. В июне 2015 года было организовано трудоустройство несовершеннолетних воспитанников  центра в МУБ ЖКХ Павловского района. В трудоустройстве участвовало 11 человек детей находящихся в социально-опасном положении и в трудной жизненной ситуации. Несовершеннолетние занимались уборкой территории центра, а также оказывали помощь ветеранам ВОВ. Все ребята, участвовавшие в трудоустройстве, активно работали и заработали деньги.

      С несовершеннолетними регулярно проводились социально – правовые беседы, а также индивидуальная работа с детьми «группы риска» о недопустимости совершения противоправных действий, об ответственности за правонарушения и преступления, о недопустимости самовольных уходов из школы и учреждения. За 2015 год социальными педагогами учреждения  на данную тему с 53 несовершеннолетними от 12 до 18 лет было проведено 138 консультаций и бесед (из них 37  конкретно по профилактике самовольных уходов). Педагогами-психологами с несовершеннолетними, у которых выявлена склонность к самовольным уходам,  с целью психологической поддержки, гармонизации эмоционального состояния детей  проведено 322 профилактических беседы и консультации.

С целью профилактики организовывались встречи с сотрудниками ОМВД России по Павловскому району, Павловский МРО РУФСКН РФ по КК (наркоконтроля) и наркологического кабинета. В2015 году с 53 подростками было проведено 54  мероприятия в данном направлении.

   Педагогами-психологами со  всеми воспитанниками проведена работа по блоку «Я-личность» базовой программы «Гармония» в соответствии с возрастом. Данная программа предусматривает расширение знаний ребенка о себе, формирование навыка взаимодействия  с другими, умения управлять своими чувствами  и  эмоциями. За 2015 г на занятиях присутствовало 90 человек. Положительная динамика отмечается у 40% детей. Однако, следует заметить, что данная программа разработана для детей с нормальным интеллектуальным развитием, а в центр реабилитации всё чаще поступают ребята с диагнозом – ЗПР, умственная отсталость. На данный момент необходимо дополнить программу, разработав второй вариант занятий, соответствующий уровню данных ребят.

С детьми от 4 – 6 лет  проводились занятия по программе по адаптации «Ребята, давайте жить дружно!» С. Крюкова. Дети с удовольствием принимали участие на занятиях, что помогло им легче адаптироваться в учреждении. На занятиях принимало участие 30 человек,  положительная динамика отмечается у 100% дошкольников.

       При поступлении с целью быстрейшей адаптации в учреждении подростки включались психологами  в работу по программе «Игровой марафон», которая направлена на сплочение детского коллектива, разрешение конфликтных ситуаций (за 2015 год проведено 26 групповых занятий). Несовершеннолетние с большим удовольствием принимали участие в играх, что способствовало  сплочению детского коллектива. В занятиях участвовало 55 человек, положительная динамика отмечается у 95 % ребят.

С целью коррекции тревожности с воспитанниками проводилась работа по программам  «Остров детства» Татьяны Зинкевич –Евстигнеевой (4 до 11лет),«Самочувствие», «Это Я»,  «Сказочная шкатулка»  Л. Костиной (5 – 12 лет). Присутствовало 47 человек, положительная динамика отмечается у 90% детей.

 Коррекция тревожности подростков проводилась в форме индивидуальных занятий, что эффективней влияет на результат.

Коррекция агрессивности проводилась по программе «Машины сказки» для детей от 3 до 10 лет с проблемами в поведенческой сфере, на основе сказок С. Прокофьевой. Занятия по данной программе эффективно влияли на детей дошкольного возврата, а с ребятами постарше дополнительно проводились индивидуальные занятия.  Присутствовало 38 человек, положительная динамика отмечается у 85% несовершеннолетних.

С подростками коррекционная работа проводилась в индивидуальной форме, закреплялась на групповых занятиях, профилактических беседах, при разборах конфликтных ситуаций.

С детьми дошкольного возраста проводились занятия по программе «Скоро в школу», а также уделялось внимание развитию ВПФ у дошкольников. Охвачено 12 человек. Но данная работа не всегда дает положительной динамики, так как у некоторых детей отмечается низкий интеллектуальный уровень, большая педагогическая запущенность, ЗПР.

По профилактике жестокого обращения с детьми проводились групповые занятия по программе «Детство без слёз»в соответствии с возрастом. Присутствовало 50 человек. Все несовершеннолетние познакомились с видами жестокого обращения, способами, как этого избежать, а также, куда можно обратиться за помощью.

По профилактике школьной дезадаптации проводились занятия в индивидуальной форме, которые направлены на коррекцию школьной тревожности, повышение самооценки, развитию коммуникативных навыков. Занятия проводились с 24 школьниками, динамика отмечается у 60% детей. Больших результатов не наблюдается, так как у многих воспитанников большой уровень педагогической запущенности, ЗПР.

С детьми, склонными к суицидальному поведению проводились индивидуальные занятия по программе «Мир моей души»  Н.Игнатенко, использовались методы  песочной терапии, арттерапии,  сказкотерапии. Компьютерная программа Т.Зинкевич-Евстигнеевой «Страна Зодиакалия» способствовала  нахождению внутреннего ресурса у подростка. Присутствовало 4 человека. Отмечается положительная динамика у 100%. У ребят после работы не наблюдаются депрессивные мысли, повышается эмоциональный фон настроения, появляются планы на будущее.

 Можно отметить продуктивность используемых программ и целесообразность их использования в дальнейшей работе.

Работа по  налаживанию детстко – родительских отношений проводилась в индивидуальной форме отдельно с ребенком, с родителем, а далее совместные занятия. Присутствовало 16 человек. Положительная динамика не отмечается только у 10% детей из приёмных семей и 3% детей из родительских семей.

С родителями проведено 8 занятий  в  «Школе для родителей» с целью психологического просвещенияродителей в области детско-родительских отношений. Присутствовало 27 родителей.

В своей работе педагоги - психологи использовали новые методики, которые положительно повлияли на результат реабилитации несовершеннолетних и решение их проблем:

- проективные карты по методике сказкотерапии Т. Зинкевич-Евстигнеевой «Добрая игрушка»,

-психологическая игра «Шкатулка доброго волшебника» Т. Зинкевич-Евстигнеевой,

-карты   по сказкотерапии Т. Зинкевич-Евстигнеевой «Хранительница сада»,

-карточки Т. Зинкевич-Евстигнеевой  «Мастер сказок»  с  целью развития личностного потенциала,

- компьютерная антистрессовая  программа Т.Зинкевич-Евстигнеевой «ДАР». 

Во втором полугодии 2015 г педагоги – психологи в свою работу внедрили спекторкарты У. Халкола, А. Копытина, метафорические ассоциативные карты «Она» К. Крюгер, метафоры детских переживаний «Из сундука прошлого» Г. Кац, Е. Махматулина.

 Задачами педагогов-психологов на данный момент является дополнение программ «Гармония» (блок «Я – личность»), программы по профилактике самовольных уходов несовершеннолетних, разработка программы  для подростков по профилактике девиантного поведения.

В учреждении регулярно проводились  мероприятия по формированию техники безопасности жизни и здоровья воспитанников. Одна из приоритетных задач данного направления была сохранение и укрепление здоровья детей.

С несовершеннолетними проводились  инструктажи  о правилах  безопасной  жизнедеятельности  в быту, беседы – инструктажи  по  предупреждению  пожаров с участием специалистов по безопасности. Для  закрепления полученных знаний организовывались творческие конкурсы рисунков, викторины, кроссворды,  загадывались загадки. Несовершеннолетние вместе с воспитателями и специалистами центра участвовали  в учениях по эвакуации из здания во время учебной пожарной тревоги. Также проводилась просветительская работа по предупреждению вредных привычек среди воспитанников центра. Воспитателями и специалистами организовывались мероприятия по  формированию  у воспитанников здорового  образа жизни. Несовершеннолетние активно участвовали в различных спортивных мероприятиях.  Воспитателями под контролем медицинских работников проведено 86 спортивных занятий продолжительностью полтора – два часа, в которых приняли участие 44 ребенка.Воспитанники жили в учреждении по режиму дня, который расписан по часам на каждый день недели в соответствии с возрастом с учетом круглосуточного пребывания несовершеннолетних в учреждении, составленным согласно санитарно эпидемиологическим нормам и правилам. Режим учреждения корректировался  в соответствии с учебным и каникулярным временем. Круглосуточно воспитанники находились под наблюдением медицинских работников.

      На 4 квартал задачей данного направления является усиление работы по предупреждению самовольных уходов из учреждения.

Цель: создание воспитательно-реабилитационной среды,способствующей восстановлению социального статусанесовершеннолетнего, формированию социальной успешности и позитивной жизненной перспективы путём реализации внутренних ресурсов ребёнка, овладения им социально-психологическими знаниями,формирования основных жизненных навыков, гармонизации детско-родительских отношений, изменения социальной ситуации в семье на преодоление трудной жизненной ситуации, жизнеустройства несовершеннолетних.

Задачи:

1.Создание среды обитания детей, приближенной к домашней обстановке, охрана жизни, здоровья и обеспечение безопасности воспитанников.

2.Комплектация штата педагогических работников.

3.Защита прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации.

4.Создание условий для психолого-педагогической и правовой поддержки детей.

5. Воспитание у несовершеннолетних гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

6. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

7. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

8. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

9. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

10. Воспитание целостного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

11. Осуществление консультативно-просветительской работы с воспитанниками и их родителями и мер, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

 

 

 

НАПРАВЛЕНИЕ

РАБОТЫ

                                    МЕРОПРИЯТИЯ, ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ, ОТВЕТСТВЕННЫЕ, ВЫХОД

I-Я НЕДЕЛЯ

II-Я НЕДЕЛЯ

III-Я НЕДЕЛЯ

IV-Я НЕДЕЛЯ

СЕНТЯБРЬ

1.

ОРГАНИЗАЦИ Я ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ

Организация обучения воспитанников в школе, подготовки домашнего задания (анализ, заведующая отделением)

Заключение контракта с ОСВ-3 на обслуживание котельной на зимний отопительный сезон (юрист)

Заключение договоров и  приобретение товаров, работ услуг согласно плану финансово-экономической деятельности (юрист, завхоз)

Организация ПМПК по несовершеннолетним – еженедельно (заместитель директора по РВР)

Планерные заседания специалистов – ежедневно (директор)

Совещание при директоре – последняя пятница месяца(директор)

2.

МЕТОДИЧЕСКАЯ

РАБОТА

 

 

МО воспитателей и специалистов: «Организация реабилитационно-воспитательного процесса в центре реабилитации для несовершеннолетних.Индивидуальный подход к несовершеннолетним разновозрастных групп.

Профилактика самовольных уходов несовершеннолетних» (заместитель директора по РВР, педагоги-психологи–протокол)

 

Методические консультации:

-планирование воспитательной работы;

-требования к ведению планов

-требования к документации кружковой работы. (заместитель директора по РВР, заведующая отделением).

 

 

Техническая учеба со специалистами, воспитателями, медработниками: «Анализ выполнения требований к объемам и качеству социальных услуг, предоставляемых в стационарной форме несовершеннолетним, нуждающимся в социальной реабилитации, и их семьям в соответствии с приказом МСР и СП от 22.12.2014 г. №1042»(заместитель директора по РВР - запись в журнале)

 

Анализ формирования личных дел воспитанников (заместитель директора по РВР, заведующая отделением).

Техническая учеба со специалистами:

«Полнота и правильность ведения личных дел, ИПР несовершеннолетних, находящихся на реабилитации в учреждении» (заместитель директора по РВР–журнал).

Анализ выполнения плана работы учреждения за сентябрь, разработка плана работы на октябрь.

Совещание при директоре.

(директор - протокол)

3.

РАБОТА МЕДИЦИНСКОГО ПЕРСОНАЛА

 

1.Проведение комплексной оценки состояния здоровья детей, выявление больных детей(старшая медсестра, врач-педиатр).

2.Выполнение процедур, связанных с сохранением здоровья воспитанников (дежурная медсестра)

3.Проведение мероприятий, направленных на профилактику обострений хронических и предупреждение инфекционных заболеваний (дежурные медсестры)

4. Определение медицинских групп для  спортивных мероприятий (врач-педиатр).

5. Контроль над выполнением натуральных норм потребления продуктов питания в месяц на одного ребенка, анализ выполнения норм (старшая медсестра).

6. Проведение лекций и бесед на медицинские темы  согласно  графику (дежурная медсестра).

7.Проведение дня здоровья (дежурная медсестра)

4.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ

РАБОТА

 

Праздник, посвященный началу учебного года: «Здравствуй, школа»

(воспитатели, лист учета, фото-отчет)

Спортивный праздник «Спорт – это здоровье» (воспитатели, лист учета, фото-отчет)

 

Праздник «День кубанской семьи» (воспитатели, лист учета, фото-отчет)

День здоровья (воспитатели,мед.работники, лист учета, фото-отчет)

Шахматный турнир (воспитатели, лист учета, фото-отчет)

Праздник «Дары осени»(воспитатели, лист учета, фото-отчет)

Литературные чтения «Мы вами гордимся (об  уважаемых людях, внесших вклад в развитие Родины)»(воспитатели, лист учета, фото-отчет)

Веселые старты(воспитатели, лист учета, фото-отчет)

Спортивный праздник «Мы за здоровый образ жизни»(воспитатели, лист учета, фото-отчет)

Мастерская детского творчества «Сувениры для наших бабушек и дедушек» (педагог доп. образования, лист учета, фото-отчет)

Вахта милосердия. Шефская помощь одиноким, пожилым людям воспитанниками ГКУ СО КК «Павловский СРЦН» (воспитатели, фото-отчет)

-Занятия по комплексной программе «Гармония» согласно календарно-тематическому плану (дежурные воспитатели, лист учета)

-Занятия по общеразвивающей программе по реабилитации несовершеннолетних «Ловкие пальчики» согласно календарно-тематическому плану (воспитатель, педагог доп.образования, психолог, запись в журнале)

-Кружковая работа по программам воспитателей (запись в журнале).

-Занятия с педагогом доп.образования, музыкальным руководителем согласно календарно-тематическому плану

-Ежедневная индивидуальная работа с воспитанниками согласно плану ИПР  (дежурные воспитатели, ежедневные планы)                                                                          

5.

СОЦИАЛЬНАЯ,

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

 

Организация линейки ко дню знаний          (социальный педагог).

Беседа со школьниками:

«Законы школьной жизни» (социальный педагог).

Организация профилактической беседы со специалистами ОПДН на тему «Безопасность детей на дороге» (социальный педагог).

Занятие по программе «Школа для родителей» по теме: «Роль семьи в развитии школьных успехов  ребенка».

(социальный педагог и педагог-психолог).

Арт-окно - посещение библиотеки на тему: «Люби свой край, уважай свою историю»

(социальный педагог).

Мониторинг успеваемости учащихся (социальный педагог).

Проведение методического объединения с педагогами «Работа телефона доверия. Как ознакомить детей и родителей с возможностями телефона доверия» (педагоги  – психологи)

Занятие  с воспитанниками по теме: «Здесь тебе помогут», посвящённое акции «Мой друг – Телефон Доверия!» (социальные  педагоги).

Выпуск  и распространение буклетов.

 

Организация  профилактической беседы со специалистами ОПДН на тему: «Закон -1539»  (социальный педагог).

 

Оценка качества услуг клиентами центра

(социальный педагог  и педагог-психолог).

 

Развивающее занятие с несовершеннолетними «Мир без жестокости», посвящённое акции «Мой друг – Телефон Доверия!» (педагоги  – психологи)

Пополнение банка методических разработок занятий.

 

 Анализ работы  за месяц.

Оформление плана на месяц.

 

Мониторинг успеваемости учащихся (социальный педагог).

 

Тренинговое занятие для подростков на тему: «Я и другой», посвящённое акции «Мой друг – Телефон Доверия!» (педагоги  – психологи).

 

1.Диагностика  психологического развития ребёнка

2.Профилактическая работа:

-Консультативно-рекомендательная деятельность

-Психологическое сопровождение процесса адаптации у несовершеннолетних

-Саморегуляция психических состояний у несовершеннолетних

-Социально – психологический патронаж в семьи

-Профилактика самовольных уходов

3.Коррекционно - развивающая работа

-Психологическая коррекция личностных нарушений

-Групповые занятия по комплексной программе центра «Гармония»

4.Повышение психологической компетентности педагогов (сотрудников) центра

5.Психолого-педагогическое  просвещение родителей (социальный педагог и педагог-психолог)

-Психологическое консультирование по вопросу взаимоотношения, воспитания и развития ребёнка

-Налаживание  детско-родительских отношений.

Коррекция программы по профилактике самовольных уходов несовершеннолетних (педагог-психолог)

 

Социальные педагоги

Оформление вновь прибывших несовершеннолетних в МБУ №2.(социальные педагоги)

Школьное сопровождение.(социальные педагоги)

Разъяснение правил Центра (заполнение  контакта с несовершеннолетними) (социальный педагог)

 

6.

АДМИНИСТРАТИВНЫЙ

КОНТРОЛЬ

 

Требования к санитарному  содержанию  помещений  Центра и участков, прилегающих к нему (заведующая отделением, старшая медсестра).

Гигиенические требования к организации питания воспитанников (заведующая отделением, старшая медсестра).

Ведение документации  воспитателями (заместитель директора по РВР, заведующая отделением).

Выполнение режимных моментов воспитателями (заместитель директора по РВР, заведующая отделением).

Ведение документации  медицинскими сестрами приемного отделения (заведующая отделением, старшая медсестра).

Посещение занятий воспитателей с целью отслеживания соответствия содержания занятий и используемого наглядного материала требованиям программы, блок «Я – человек труда» (заместитель директора по РВР, заведующая отделением).

ОКТЯБРЬ

                       1.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ

Организация  обслуживания и эксплуатации котельной на зимний отопительный сезон (юрист)

Заключение договоров и  приобретение товаров, работ услуг согласно плану финансово-экономической деятельности (юрист, завхоз)

Организация планового медицинского осмотра сотрудников учреждения (специалист по охране труда, старшая медсестра)

Организация ПМПК по несовершеннолетним – еженедельно (заместитель директора по РВР)

Планерные заседания специалистов – ежедневно (директор)

Совещание при директоре – последняя пятница месяца(директор)

2.

МЕТОДИЧЕСКАЯ

РАБОТА

 

Методические консультации:

-планирование кружковой  работы;

-ведение документации кружка (заместитель директора по РВР).

 

Техническая учеба с воспитателями, помощниками воспитателей, медработниками:

 «Объект, способ и режим обеззараживания» (старшая м/с - запись в журнале).

 

Заседание МО педагогических работников

«Использование наглядного материала на занятиях комплексной общеобразовательной программы «Гармония» блок «Я - человек труда» (заместитель директора по РВР).

Анализ выполнения плана работы учреждения за октябрь, утверждение плана работы на ноябрь.

Разработка мероприятий на осенние каникулы.

Совещание при директоре.

(директор - протокол)

3.

РАБОТА МЕДИЦИНСКОГО ПЕРСОНАЛА

 

 

 

 

 

 

 

1.Проведение комплексной оценки состояния здоровья детей, выявление больных детей(старшая медсестра, врач-педиатр).

2.Выполнение процедур, связанных с сохранением здоровья воспитанников (дежурная медсестра)

3.Проведение мероприятий, направленных на профилактику обострений хронических и предупреждение инфекционных заболеваний (дежурные медсестры)

4. Определение медицинских групп для  спортивных мероприятий (врач-педиатр).

5. Контроль над выполнением натуральных норм потребления продуктов питания в месяц на одного ребенка, анализ выполнения норм (старшая медсестра)

6. Проведение лекций и бесед на медицинские темы  согласно  графику (дежурная медсестра)

4.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ

РАБОТА

 

Познавательное занятие «Все будут когда-нибудь пожилыми»(воспитатели, лист учета, фото-отчет)

Конкурс «Золотые руки мастеров» (воспитатели, лист учета, фото-отчет)

Спортивная игра «Путешествие вокруг света» (воспитатели, лист учета, фото-отчет)

 

 

Театральный бомонд (воспитатели, лист учета, фото-отчет)

 

Исторический турнир «Лихие забавы на Руси» (воспитатели, лист учета, фото-отчет)

 

 

Экскурсия в Храм Успения Пресвятой Богородицы «Праздник Покров Пресвятой Богородицы» (воспитатели, фото-отчет)

Конкурс рисунков «Скажи детскому Телефону доверия – Да!» (воспитатели)

 

Конкурсная программа «Околица» (воспитатели, лист учета, фото-отчет)

 

Занятие в библиотеке «Я вырос здесь и край мне этот дорог» (дежурные воспитатели)

 

Вахта милосердия. Шефская помощь одиноким, пожилым людям и инвалидам воспитанниками ГКУ СО КК «Павловский СРЦН»

(дежурные воспитатели)

Занятие в библиотеке «Народным традициям жить и крепнуть» (дежурные воспитатели, фото-отчет)

Спортивные соревнования «Робинзонада»(воспитатели, лист учета, фото-отчет)

 

-Занятия по комплексной программе «Гармония» согласно календарно-тематическому плану (дежурные воспитатели, лист учета)

-Занятия по общеразвивающей программе по реабилитации несовершеннолетних «Ловкие пальчики» согласно календарно-тематическому плану (воспитатель, педагог доп.образования, психолог, запись в журнале)

-Кружковая работа по программам воспитателей (запись в журнале).

-Занятия с педагогом доп.образования, музыкальным руководителем согласно календарно-тематическому плану

-Ежедневная индивидуальная работа с воспитанниками согласно плану ИПР  (дежурные воспитатели, ежедневные планы)                                                                         

5.

СОЦИАЛЬНАЯ,

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

 

Оформление стенда по правовому воспитанию (социальный педагог).

 Анкетирование педагогов на тему: «Выявление трудностей в работе с детьми» (педагоги-психологи).

Занятие по программе «Школа для родителей» по теме: «Счастливое детство без наркотиков» (социальный педагог).

Мониторинг успеваемости учащихся (социальный педагог).

 

Организация  круглого стола с сотрудниками отдела молодежи на тему: «Образование и профессия» (социальный педагог).

 

Школа для родителей на тему: «Счастливое детство без наркотиков», посвящённая акции «Мой друг – Телефон Доверия!» (педагоги  – психологи)

Организация  профилактической беседы   со специалистами  ОПДН на тему: «Правила внутреннего распорядка» (социальный педагог).

 

Оценка качества услуг клиентами центра (социальный педагог и педагог-психолог).

Пополнение банка методических разработок занятий.

Анализ работы  за месяц.

Оформление плана на месяц.

Мониторинг успеваемости учащихся (социальный педагог).

1.Диагностика  психологического развития ребёнка

2.Профилактическая работа:

-Консультативно-рекомендательная деятельность

-Психологическое сопровождение процесса адаптации у несовершеннолетних

-Саморегуляция психических состояний у несовершеннолетних

-Социально – психологический патронаж в семьи

-Профилактика самовольных уходов

3.Коррекционно - развивающая работа

-Психологическая коррекция личностных нарушений

-Групповые занятия по комплексной программе центра «Гармония»

4.Повышение психологической компетентности педагогов (сотрудников) центра

5.Психолого-педагогическое  просвещение родителей (социальный педагог и педагог-психолог)

-Психологическое консультирование по вопросу взаимоотношения, воспитания и развития ребёнка

-Налаживание  детско-родительских отношений.

Социальные педагоги

Оформление вновь прибывших несовершеннолетних в МБУ №2.(социальные педагоги)

Школьное сопровождение.(социальные педагоги)

Разъяснение правил Центра (заполнение  контакта с несовершеннолетними) (социальный педагог)

 

6.

АДМИНИСТРАТИВНЫЙ

КОНТРОЛЬ

 

Требования к санитарному  содержанию  помещений  Центра и участков, прилегающих к нему (заведующая отделением, старшая медсестра).

Гигиенические требования к организации питания воспитанников (заведующая отделением, старшая медсестра).

Ведение документации  воспитателями (заместитель директора по РВР, заведующая отделением).

Выполнение режимных моментов воспитателями (заместитель директора по РВР, заведующая отделением).

Качество  предоставления социальных услуг специалистами приемного отделения (заместитель директора по РВР, заместитель директора по пожарной безопасности, заведующая отделением).

Проверка работы педагога по допобразованию: ведение документации, занятий, кружковой работы (заместитель директора по РВР, заведующая отделением).

НОЯБРЬ

1.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ

Заключение договоров и  приобретение товаров, работ услуг согласно плану финансово-экономической деятельности (юрист, завхоз)

Организация ПМПК по несовершеннолетним – еженедельно (заместитель директора по РВР)

Планерные заседания специалистов – ежедневно (директор)

Совещание при директоре – последняя пятница месяца (директор)

                     2.

МЕТОДИЧЕСКАЯ

РАБОТА

 

Заседание МО педагогических работников «Выявление трудностей и проблем в работе педагогов.  Консультация по запросу педагогов (по результатам анкетирования)».

(заместитель директора по РВР).

Методические консультации:

-планирование воспитательной работы;

-проведение диагностики воспитанников: первичной, промежуточной и при выводе (заместитель директора по РВР).

 

Техническая учеба с воспитателями, помощниками воспитателей, медработниками:

«Гигиенические требования к личной гигиене персонала».

Семинар: «Новые формы и методы в работе воспитателей. Фестиваль педагогических идей»

Анализ выполнения плана работы учреждения за ноябрь, утверждение плана работы на декабрь.

Совещание при директоре.

(директор - протокол)

3.

РАБОТА МЕДИЦИНСКОГО ПЕРСОНАЛА

 

1.Проведение комплексной оценки состояния здоровья детей, выявление больных детей(старшая медсестра, врач-педиатр).

2.Выполнение процедур, связанных с сохранением здоровья воспитанников (дежурная медсестра)

3.Проведение мероприятий, направленных на профилактику обострений хронических и предупреждение инфекционных заболеваний (дежурные медсестры)

4. Определение медицинских групп для  спортивных мероприятий (врач-педиатр).

5. Контроль над выполнением натуральных норм потребления продуктов питания в месяц на одного ребенка, анализ выполнения норм (старшая медсестра)

6. Проведение лекций и бесед на медицинские темы  согласно  графику (дежурная медсестра)

7.Проведение дня здоровья (дежурная медсестра)

4.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ

РАБОТА

 

Спортивные соревнования «Малые олимпийские игры» (воспитатели, лист учета, фото-отчет)

 

Тематическое занятие «Наша сила в единстве» (воспитатели, лист учета, фото-отчет)

 

Занятие в библиотеке «День народного единства»(воспитатели, лист учета, фото-отчет)

Экскурсия в  Храм Успения Пресвятой Богородицы «Знакомство с иконой Казанской Богоматери»  (дежурные воспитатели)

Поэтические  вечера 

«Светлый образ матери» (дежурные воспитатели)

 

Конкурс  - караоке  «Мамам  посвящается» (воспитатели, фото-отчет)

Развлечение  «Мамины  профессии» (воспитатели, лист учета, фото-отчет)

 

Ринг веселых и находчивых  (воспитатели, лист учета, фото-отчет)

 

Конкурс  сочинений «Милая мамочка» (дежурные воспитатели, выставка-отчет)

 

Конкурсно–игровая программа «Дочки-матери» (воспитатели, лист учета, фото-отчет)

 

 

Занятие в библиотеке «Сказка мудростью богата» (дежурные воспитатели)

 

Спортивное соревнование «Зов джунглей» (воспитатели, лист учета, фото-отчет)

Выставка рисунков «Маме посвящается» (дежурные воспитатели, фото-отчет)

 

Выставка  поделок  «Моей любимой маме» (дежурные воспитатели, фото-отчет)

 

Экскурсия в Храм Успения Пресвятой Богородицы      «Чудотворные и чтимые иконы Богоматери»

(дежурные воспитатели, фото-отчет)

 

Занятие в библиотеке «Все на земле от материнских рук» (дежурные воспитатели, фото-отчет)

 

Праздник «Свет материнской любви»(воспитатели, лист учета, фото-отчет)

-Занятия по комплексной программе «Гармония» согласно календарно-тематическому плану (дежурные воспитатели, лист учета)

-Занятия по общеразвивающей программе по реабилитации несовершеннолетних «Ловкие пальчики» согласно календарно-тематическому плану (воспитатель, педагог доп.образования, психолог, запись в журнале)

-Кружковая работа по программам воспитателей (запись в журнале).

-Занятия с педагогом доп.образования, музыкальным руководителем согласно календарно-тематическому плану

-Ежедневная индивидуальная работа с воспитанниками согласно плану ИПР  (дежурные воспитатели, ежедневные планы)                                                                         

5.

СОЦИАЛЬНАЯ,

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

 

Участие в акции «Антинарко» на тему:  «Скажите наркотикам –НЕТ!» (социальный педагог).

 

Круглый стол с сотрудниками отдела молодежи на тему: «Спорт – это  жизнь» (социальный педагог).

 

Организация  профилактической беседы  со специалистами ОПДН на тему «Профилактика правонарушений и преступлений».

(социальный педагог)

 

Мониторинг успеваемости учащихся (социальный педагог).

 

Круглый стол на тему: «Выявление трудностей в работе с  детьми по результатам анкетирования педагогов»

(педагог-психолог).

Занятие по программе «Школа для родителей» по теме: «Особенности общения  с ребенком в  семье».

( педагог-психолог)

 

Оценка качества услуг клиентами центра (социальный педагог и  педагог-психолог).

 

Неделя добра (социальный педагог и  педагог-психолог).

Пополнение банка методических разработок занятий.

 

 Анализ работы  за месяц.

Оформление плана на месяц.

 

Мониторинг успеваемости учащихся (социальный педагог).

 

Тематическая неделя психологии.

1.Диагностика  психологического развития ребёнка

2.Профилактическая работа:

-Консультативно-рекомендательная деятельность

-Психологическое сопровождение процесса адаптации у несовершеннолетних

-Саморегуляция психических состояний у несовершеннолетних

-Социально – психологический патронаж в семьи

-Профилактика самовольных уходов

3.Коррекционно - развивающая работа

-Психологическая коррекция личностных нарушений

-Групповые занятия по комплексной программе центра «Гармония»

4.Повышение психологической компетентности педагогов (сотрудников) центра

5.Психолого-педагогическое  просвещение родителей (социальный педагог и педагог-психолог)

-Психологическое консультирование по вопросу взаимоотношения, воспитания и развития ребёнка

-Налаживание  детско-родительских отношений.

Коррекция программы «Гармония», блок «Я-личность» (педагог-психолог)

Социальные педагоги

Оформление вновь прибывших несовершеннолетних в МБУ №2.(социальные педагоги)

Школьное сопровождение.(социальные педагоги)

Разъяснение правил Центра (заполнение  контакта с несовершеннолетними) (социальный педагог)

6.

АДМИНИСТРАТИВНЫЙ

КОНТРОЛЬ

 

Требования к санитарному  содержанию  помещений  Центра и участков, прилегающих к нему (заведующая отделением, старшая медсестра).

Гигиенические требования к организации питания воспитанников (заведующая отделением, старшая медсестра).

Ведение документации  воспитателями (заместитель директора по РВР, заведующая отделением).

Выполнение режимных моментов воспитателями (заместитель директора по РВР, заведующая отделением).

Ведение документации  медицинскими сестрами приемного отделения (заведующая отделением, старшая медсестра).

Проверка работы воспитателей Звада Н.Н., Бабенко (соответствие содержания мероприятий возрастным и индивидуальным особенностям воспитанников) (заместитель директора по РВР, заведующая отделением).

 

ДЕКАБРЬ

1.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ

Заключение договоров и  приобретение товаров, работ услуг согласно плану финансово-экономической деятельности (юрист, завхоз)

Организация ПМПК по несовершеннолетним – еженедельно (заместитель директора по РВР)

Планерные заседания специалистов – ежедневно (директор)

Совещание при директоре – последняя пятница месяца (директор)

2.

МЕТОДИЧЕСКАЯ

РАБОТА

 

МО: Программа обучения педагогических работников: «Малахитовая шкатулка».

«Костёр дружбы» (заместитель директора по РВР, педагоги-психологи–протокол)

Техническая учеба с медработниками, воспитателями и помощниками воспитателя:

 «Профилактика контагиозных гельминтозов и инфекционных заболеваний у воспитанников».

Методические консультации:

-составление планов работы на год специалистами учреждения (заместитель директора по РВР).

 

Техническая учеба со специалистами, воспитателями, медработниками: «Анализ выполнения требований к объемам и качеству социальных услуг, предоставляемых в стационарной форме несовершеннолетним, нуждающимся в социальной реабилитации, и их семьям в соответствии с приказом МСР и СП от 22.12.2014 г. №1042. Требования к ведению документации»

 

Анализ формирования личных дел воспитанников. Техническая учеба со специалистами:

«Полнота и правильность ведения личных дел, ИПР несовершеннолетних, находящихся на реабилитации в учреждении» (заместитель директора по РВР–журнал).

Анализ выполнения плана работы учреждения за 2015 год, планирование работы на 2016 год.

Совещание при директоре

(директор - протокол)

3.

РАБОТА МЕДИЦИНСКОГО ПЕРСОНАЛА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Проведение комплексной оценки состояния здоровья детей, выявление больных детей (старшая медсестра, врач-педиатр).

2.Выполнение процедур, связанных с сохранением здоровья воспитанников (дежурная медсестра)

3. Проведение мероприятий, направленных на профилактику обострений хронических и предупреждение инфекционных заболеваний (дежурные медсестры)

4.  Определение медицинских групп для  спортивных мероприятий (врач-педиатр).

5. Контроль над выполнением натуральных норм потребления продуктов питания в месяц на одного ребенка, анализ выполнения норм (старшая медсестра)

6. Проведение лекций и бесед на медицинские темы  согласно  графику (дежурная медсестра)

7.Анализ проведения диспансеризации воспитанников в 2015 году (старшая медсестра, администрация)

8.Составление перечня медикаментов, необходимых для профилактического лечения в 2015 году (старшая медсестра, врач-педиатр).

4.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ

РАБОТА

 

Тематическое занятие «Понять, помочь (ко дню инвалида)»(воспитатели, лист учета)

Просмотр художественного фильма и обсуждение «Цирк Баттерфляй» (воспитатели)

Тематическое занятие «Пара олимпиада - пример мужества» (воспитатели, лист учета)

 

Познавательное  занятие  «Зимние зарисовки» (воспитатели, лист учета)

 

Развлечение «Новогодняя викторина для малышей» (воспитатели, лист учета, фото-отчет)

 

Литературная  гостиная  «Волшебница  Зима» (воспитатели)

Развлечение «Зимние игры (во что играли наши предки)» (воспитатели, фото-отчет)

 

Выставка  рисунков  «Зимняя сказка» (воспитатели)

 Развлечение в библиотеке «Остров книжных сокровищ» (дежурные воспитатели, фото-отчет)

«Мастерская  деда  Мороза»,  изготовление  новогодних  поделок,  открыток, сувениров (педагог доп.образования, фото-отчет)

Выпуск  новогодних  плакатов (дежурные воспитатели, фото-отчет)

Мастерская снегурочки: «Подготовка  новогодних  костюмов» (дежурные воспитатели)

Познавательно-развлекательная программа «Новогодняя викторина» (воспитатели, лист учета)

Развлечение «Новогодние забавы» (воспитатели, лист учета, фото-отчет)

 

Развлечение «Новогодний калейдоскоп»(воспитатели, лист учета, фото-отчет)

Выставка  «Новогодние  сувениры» (педагог доп.образования, фото-отчет)

Развлечение «Новогодние приметы» (воспитатели, лист учета)

Конкурсная программа «Новогодние причёски» (воспитатели, фото-отчет)

Тематическое занятие: «Ужин в новогоднюю ночь» (дежурный воспитатель)

Праздник «Новогодние чудеса» (воспитатели, лист учета, фото-отчет)

 

-Занятия по комплексной программе «Гармония» согласно календарно-тематическому плану (дежурные воспитатели, лист учета)

-Занятия по общеразвивающей программе по реабилитации несовершеннолетних «Ловкие пальчики» согласно календарно-тематическому плану (воспитатель, педагог доп.образования, психолог, запись в журнале)

-Кружковая работа по программам воспитателей (запись в журнале).

-Занятия с педагогом доп.образования, музыкальным руководителем согласно календарно-тематическому плану

-Ежедневная индивидуальная работа с воспитанниками согласно плану ИПР  (дежурные воспитатели, ежедневные планы)                                                                         

5.

СОЦИАЛЬНАЯ,

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

 

 Посещение библиотеки на тему: «Вредные привычки, уносящие здоровье»

(социальный педагог).

  Арт встреча на тему: «Я вырос здесь и край  мне этот дорог» (социальный педагог).

Организация  профилактической  лекции  со специалистами ОПДН на тему: «Алкоголь и курение» (социальный педагог).

 

Мониторинг успеваемости учащихся (социальный педагог).

 

Программа обучения педагогических работников на  тему: «Костер дружбы»

(педагог-психолог).

Занятие по программе «Школа для родителей» по теме: «Любить и беречь» (педагог-психолог).

 

 

Оценка качества услуг клиентами центра

(социальный педагог, педагог-психолог).

 

Мониторинг успеваемости учащихся (социальный педагог).

 

Тематическая неделя «Подари улыбку миру»

(социальный педагог и  педагог-психолог).

Пополнение банка методических разработок занятий.

 

Отчетная деятельность (анализ работы  за месяц и год,  оформление плана на 2016г.)

 

Посещение библиотеки на тему: «В огнях победного салюта» (социальный педагог).

 

Тематическая неделя на тему: «Праздники матушки- зимы !»

(социальный педагог).

1.Диагностика  психологического развития ребёнка

2.Профилактическая работа:

-Консультативно-рекомендательная деятельность

-Психологическое сопровождение процесса адаптации у несовершеннолетних

-Саморегуляция психических состояний у несовершеннолетних

-Социально – психологический патронаж в семьи

-Профилактика самовольных уходов

3.Коррекционно - развивающая работа

-Психологическая коррекция личностных нарушений

-Групповые занятия по комплексной программе центра «Гармония»

4.Повышение психологической компетентности педагогов (сотрудников) центра

5.Психолого-педагогическое  просвещение родителей (социальный педагог и педагог-психолог)

-Психологическое консультирование по вопросу взаимоотношения, воспитания и развития ребёнка

-Налаживание  детско-родительских отношений.

Разработка программы  для подростков по профилактике девиантного поведения.           

Социальные педагоги

Оформление вновь прибывших несовершеннолетних в МБУ №2.(социальные педагоги)

Школьное сопровождение (социальные педагоги)

Разъяснение правил Центра (заполнение  контакта с несовершеннолетними) (социальный педагог)

6.

АДМИНИСТРАТИВНЫЙ

КОНТРОЛЬ

 

Требования к санитарному  содержанию  помещений  Центра и участков, прилегающих к нему (заведующая отделением, старшая медсестра).

Гигиенические требования к организации питания воспитанников (заведующая отделением, старшая медсестра).

Ведение документации  воспитателями (заместитель директора по РВР, заведующая отделением).

Выполнение режимных моментов воспитателями (заместитель директора по РВР, заведующая отделением).

Ведение документации  медицинскими сестрами приемного отделения (заведующая отделением, старшая медсестра).

Качество предоставления социальных услуг социальными педагогами (заместитель директора по РВР, заведующая отделением).

Работа воспитателей   по эстетическому оформлению учреждения (заместитель директора по РВР, заместитель директора по пожарной безопасности, заведующая отделением).